寒假复习:一二年级看图写话满分引导及操练13篇(附打印版) - 江苏快3官网

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寒假复习:一二年级看图写话满分引导及操练13篇(附打印版)

Feb 11
admin 2020-02-11 16:28 企业介绍   浏览量:   次

末了

跟我学写话(写植物)

1.写年夜略的句子:谁 干什么(或什么时刻在哪里干什么)

2.他们做得怎么样?

1.对写话有乐趣,写本人想说的话,写想象中的事物,写出本人对周围事物的了解和感想。

“...感...”—— 今天考试我得了满分,我感想很开心。

一样平常看图写话题目题目要求是:图上画的是谁?在什么处所?干什么?请用几句话写上去。

跟我学写话(写事)

1.形貌称号:细心不雅察看所写的什物,弄清楚明明各局部称号及其特点,捉住其特征。要是是物品,要细心不雅察看其外不美观、色调、用途等,要是是动植物,要不雅察看其外形、色彩、糊口习性等等。

万能句式

看图写话口诀与万能句式

二、句子写齐备,让句子越发生动笼统

看图写话分为写人、写事和写物三类。三类看图写话的解题技巧:

3.经由过程细心不雅察看,开展想象,能够写出每幅图“最紧张的情节”,必须注意写。所谓“注意写”,便是能写出人物间的对话,图中的人物详细是怎么做的,并能够用上适当的动词。别人一看就知道这句话写得便是这幅图的内容,而不是其他图的内容。

4.不克不迭依据丹青内容,举办公道的想象

要求:

跟我学写话(写景)

四、写写感想熏染、真实可托

1.开首空两格。有几幅图就写几个自然段。

2.形貌详情:从图中人物的身高,长相,眼睛,头发,穿戴等方面去形貌。如:头顶扎了一个小辫子,胖乎乎的。

“...是...”—— 我是一名少先队员。

三、句子连接,表意清楚

2.历程:写话时,重点形貌工作的经由。

2.不雅察看手段薄弱

写物

一看环境和人物,二看举措和心境。

3.形貌举措:确定图中人物在做什么事,经由过程想象开展故工作节。如:她走起路来蹦蹦跳跳,出格生动。

跟我学写话(写植物)

5.不会准确应用标点标记

有些孩子写了很年夜一段话,但全文只要末端一个标点——句号。另有些孩子,中心会用逗号,可是不会在漫笔中心用“句号、感伤号。”

2.他们的神气,举措是怎么样的,有什么特点?

开展全文

“...把...”—— 她把地上的纸捡了起来。

打印体例在文末!

记取看图写话歌,下笔流畅有神功。

不雅察看不过细,缺乏深切的不雅察看。不克不迭发明图中的一些紧张信息,包孕图中各类事物的特点及差别事物之间存在的接洽。

孩子们只是水灵灵地把画面上的景致狼籍地写进去,没有很好地依据画面举办想象。而这一点对付低段的孩子很紧张,由于它是浮现孩子思想手段的一个紧张的枢纽。只要依据画面举办了公道的想象,写出画面面前无声的对象,才会有话可说。

《语文课程标准》在“课程方针”中把1~2年级的写话方针定为:

写人

原题目:寒假复习:一二年级看图写话满分引导及操练13篇(附打印版)

3.门生表达时贫窭档次

跟我学写话(写事类)

六因素:身份、详情、举措、性格、说话和观点。

小E给年夜家清算了13篇看图写话操练

1.画面上都有谁?都是什么样子的?

“四素句”——什么时刻谁在哪儿干什么

写人

跟我学写话(写物品)

跟我学写话(童话类)

2

4.着末点明年夜旨:全心构思,点明年夜旨,有一个好着末。可以形貌物品对你有什么浸染,带给你哪些欢娱,你对他有怎样的感情等等。

缘故起因经由加成果,工作历程才实现。

1.他们在哪里?做什么呢?

2.将人或物的生理形貌写进去,要是你是他(它)的话,你会怎么想(说)。

3.加上润色,写生动的句子:(什么样的)谁 (怎么样地)干什么 干得怎么样。

看图写话中容易出现的题目

1.开首:声名形貌一件事要包孕工作的来由,经由和成果。

“一看、二想、三说、四写”

写事

5.着末要写出对这个人私家物的观点:如:我们年夜家都很喜欢这个小妹妹。

“...听...”—— 我听见了一阵拍门声。

2.他们做得怎么样?

而题目题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话,这就要求孩子不单会形貌丹青内容,还要会准确地应用标点标记举办断句。

2.形貌外形:要依据必然的挨次来形貌外形,如从新到尾,从上到下,从里到外等等,档主要理解。

2.将人或物的生理形貌写进去,企业介绍要是你是他(它)的话,你会怎么想(说)。

1.形貌身份:看清楚明明图中人是谁,正确武断图中人物的性别、春秋和身份。如:街坊家的小妹妹有三岁了。

第二步:想一想,画面上的人可能物在做什么?

答复【 写话】即可

5

6

看图写话并不难,细心不雅察看放面前。

3.依据表达的必要,深造应用逗号、句号、问号、感伤号。

4.成果:工作的成果要依据用意开展公道的想象。依据画面的人物相关,会有哪些预期成果,年夜家心境怎么样?会不会有下次?理论糊口中的近似景象,家人对你有什么祈望等等,都可以作为看图写话的着末。

跟我学写话(想象类)

口诀

4.形貌性格和说话:要对图中人物的性格,青睐,式样、说话、生理勾当举办过细形貌,图中人物的性格和生理形貌可以经由过程过细不雅察看之后,联络理论阐扬想象力来写。如:每当看到熟习的叔叔姨妈从她身边经由,她城市甜甜地叫一声:“叔叔姨妈好!”叔叔姨妈们都很开心。

打印进去让孩子们多练练吧

看图写话写作技巧

写事

“五素句”——什么时刻谁在哪儿干什么成果若何/心境怎样

一年级看图写话操练

2.在写话中乐于运用阅读和糊口中学到的词语。

1.运用例如,形貌人可能物像什么;运用拟人,把事物当作人来写,它们会措辞。

二年级看图写话操练

六因素:经由过程厚实的图片信息,不雅察看画中的时刻,地点,人物,变乱的来由,经由和成果。

1.写年夜略的句子:谁 干什么(或什么时刻在哪里干什么)

孩子们根基能把前三个题目答复进去,可是对“几句话”这个题目马虎不计了,年夜局部孩子都只要一句话,写话还勾留在一句话的层面上。

跟我学写话(想象类)

2.第一句要明晰写清:什么时刻、谁、在哪儿、干什么。

第一步:细心不雅察看画面上都有谁?

“...说...”—— 教员说:“我们班的同窗真棒!”

1.他们在哪里?做什么呢?

2.他们的神气,举措是怎么样的,有什么特点?

跟我学写话(写物类)

“三素句”——谁在哪儿干什么

“...被...”—— 小夏没写完功课被教员攻讦了。

“...看...”—— 我望见教员正在修改功课。

3.细节:斗胆想象,奇妙构思,厚实历程局部。

“...想...”—— 我心想:我们班必然要得第一!

四因素:事物的称号、外形、色彩和成果。

前后内容不连接(也便是没有挨次),一句话与一句话之间缺乏前后接洽(句子没有持续性),写话时东拉西扯,一下子写天上,一下子写地下。这个征象是低段门生在写话历程中普遍存在的题目,也是写话的难点。

跟我学写话(写人)

一丝一毫看得准,融入糊口来想象。

第三步:起头写,谁 干什么?

3.形貌色彩和成果:要形貌物品的成果或用途。对付一样平常用品,如橡皮、铅笔等可以略写几句成果;对付有些斗劲庞年夜的物品,如玩具汽车,就可以注意地形貌其成果或用途,紧张的是能够凸起物品的特征。

1

4.能准确应用“,”“。”“?”“!”。能写畅通的句子,不丢字,不久不多字。学过的字必须写字,没有学过的字可以写拼音。

跟我学写话(写景致)

2.加上成果:谁 干什么 干得怎么样?

期末考试完结了,孩子的看图写话成效怎么样?看到很多教员安插的假期功课里有看图写话,以是今天给年夜家筹备了寒假专项复习——小学一二年级看图写话训练要领及操练。

2.加上成果:谁 干什么 干得怎么样?

写物

看图写话操练

3.加上润色,写生动的句子:(什么样的)谁 (怎么样地)干什么 干得怎么样。

3

跟我学写话(写人类)

1.画面上都有谁?都是什么样子的?

1.审题不清

第四步:阐扬想象,用好修辞。

“...在...”—— 同窗们在操场上做游戏。

生理设法和说话,二者一样不克不迭丢。

1.运用例如,形貌人可能物像什么;运用拟人,把事物当作人来写,它们会措辞。

4

9年夜万能句式

看图写话写作要求

一、写年夜略的句子,意思要正确

行动说通莫健忘,时刻地点要说清。